封瑶疑惑地接过，翻开。里面并非乐谱，而是一页页手写的数学难题解析，笔迹是徐卓远的，但略显青涩，像是更早时期的笔记。而在每道题的间隙，偶尔会画着一些简单的五线谱片段，或是几个跳跃的音符。

“这是我奶奶的笔记。”徐卓远的声音低沉了些，“她以前是数学老师，也弹得一手好钢琴。她说数学和音乐是相通的，都在秩序中寻求美和自由。”

封瑶的心被轻轻触动。她看着那些交织的数字与音符，仿佛看到了一个智慧而温柔的老人，如何将两种看似不同的世界，融会贯通，并传递给年幼的孙子。这或许就是徐卓远身上那种独特气质的源头——理性的锋芒下，藏着对感性世界的理解和向往。

“你奶奶……一定是个很了不起的人。”她由衷地说。

“嗯。”徐卓远应了一声，目光落在笔记本上，带着不易察觉的怀念。这是封瑶第一次听他主动提及家人，虽然是已故的亲人，但这份分享，意味着他向她稍微敞开了那扇紧闭的心门。

这时，资料室的门又被推开，一个穿着素雅长裙、气质温婉的中年女性探进头来：“卓远？果然在这里。李老师说你过来取资料了。”

“林老师。”徐卓远礼貌地点头。

被称作林老师的女性走进来，看到封瑶，微笑着点头示意。她目光扫过封瑶手中的笔记本，眼中掠过一丝了然和温和的笑意：“在看顾老师的笔记啊？她当年可是我们学校的传奇。”

封瑶立刻意识到，这位林老师可能认识徐卓远的奶奶。她乖巧地问好。

林老师是学校的音乐老师，也是校合唱团的指导老师。她简单询问了封瑶的钢琴基础，鼓励道：“有兴趣可以来合唱团玩玩，我们正缺伴奏。卓远小时候的钢琴还是他奶奶和我一起启蒙的，可惜后来……”她话未说尽，只是略带惋惜地看了徐卓远一眼。

徐卓远表情没什么变化，但封瑶敏锐地捕捉到他眼神一瞬间的黯淡。

林老师的出现，像另一块拼图，补充了徐卓远与音乐之间的联系。封瑶心中那个关于徐卓远的形象，越来越丰满。他并非排斥情感和艺术，恰恰相反，他可能将那些更深沉的情感，都埋藏在了数学和那些“蝌蚪文”构筑的世界里，以此抵御某种失去带来的伤痛。（新人物林老师登场，串联起徐卓远的过往和音乐背景，增加逻辑性和深度）

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