凯瑞迪气得差点把叉子掰弯，“梅林的胡子啊！我真想带她去伦敦市中心转一圈，我敢打赌，她看到一列地铁朝她驶来，会吓得把她的粉红色蝴蝶结都丢出去。”

麦格教授紧绷着嘴唇，但眼中闪过一丝笑意。连旁边面无表情的西弗勒斯都几不可察地哼了一声。

“她最后还‘建议’我，”凯瑞迪继续吐槽， “应该把课程重点放在‘如何识别麻瓜服饰的古怪之处’或者‘安全地与迷路的麻瓜交谈’这类‘实用’技能上。梅林在上，我真想和她决斗。”

维奥莱特同情地拍了拍好友的肩膀，递给她一杯南瓜汁降降火。

下午维奥莱特正在给学生上课时，乌姆里奇带着她的经典假笑走了进来，坐在最后一排。

当维奥莱特给五年级学生讲完理论，要求他们在上一任学长学姐为三强争霸赛制作的雕像人偶身上实验时。

乌姆里奇站起来了，她手里拿着小本子，露出了笑容。

“亲爱的加兰德教授，”她用一种自以为充满权威的腔调说，“经过评估，魔法部认为炼金术的实践操作对学生们而言……嗯，风险过高。从下周开始，你的课程内容应当调整为纯理论教学。我们必须把学生的安全放在第一位，你说呢？”

维奥莱特挑挑眉，她回以一个比乌姆里奇更灿烂的微笑，痛快地点头：“没问题，乌姆里奇教授，完全理解。”

乌姆里奇对这个顺畅的配合感到一丝意外，又带着满意的神情，扭动着身子离开了。

然而，接下来的几周，乌姆里奇却陷入了深深的自我怀疑。

每当她踏着轻快的步伐，突然出现在炼金术教室门口，准备看看维奥莱特是否违规教学时，教室里总呈现出一派“和谐”的理论学习景象。

维奥莱特站在讲台后，正娓娓讲述着古代如尼文与物质转化的关联，而教室里那些原本活蹦乱跳的炼金人偶，总能在她来到教室门口前，就退回墙边，做闭目祈祷状。