心智塑造：引导她明辨是非，独立思考，不盲从，不屈服。王雪琴记下：“保护其棱角，磨砺其锋芒，引导向更广阔天地。”

尔豪 (被宠坏的长子，需重塑根基)：

责任与担当：这是核心。王雪琴不再一味溺爱，而是开始有意识地在他耳边灌输“长兄如父”、“男子汉大丈夫”的概念。她挑选《三字经》、《弟子规》中关于孝悌、诚信、立志的段落，用浅显的故事讲给他听。纸上重点标出：“去骄骄二气，立担当之志。”

知识开拓：除了启蒙读物，王雪琴也留意适合少年阅读的历史故事、地理图志，准备开阔他的眼界，让他知道世界不止陆家后院那么大。甚至一些基础的管理原则，也打算用他能理解的方式潜移默化。

体魄与意志：陆振华是军人，尔豪身为长子，必要的武艺锻炼不可少。王雪琴计划等他再大一两岁，便正式请求陆振华为他打下武学基础，强健体魄，磨练意志。旁边备注：“文武兼修，不可偏废。”

梦萍 (尚未怀，潜力待掘)：

这个女儿前世似乎并无特别突出之处，但王雪琴并未忽视。她细心观察，发现梦萍对声音、色彩似乎比同龄孩子更敏感。她记下：“观察其性，或可引向艺术（音乐、绘画）或语言天赋。” 她打算给予梦萍更多元的刺激和选择，静待花开。

未来可能的孩子 (如尔杰)：

小主，

王雪琴也预留了位置，无论男女，核心原则不变：“因材施教，全面发展，爱国爱家，立足乱世。”

除了教育和自身提升，王雪琴也开始思考更实际的问题——财富和退路。

她清点自己这些年积攒的私房钱和首饰，数量还算可观，但若想支撑未来的庞大计划，还远远不够。她不能动用陆家的公账，那太显眼。