第一位，三十出头，左腿站立时微微侧倾，脚尖不敢完全着地；第二位，四十多岁，面色萎黄，下眼睑颜色偏淡；第三位……沈慕言惊讶的挑了下眉。

齐明远？齐院长的大哥？

主考官走到讲台前，目光锐利地扫过在场的每一位考生，声音洪亮地宣布：“同志们注意！下午的实操考核，现在开始！考核内容是临床诊治能力！”

他指了指身后的五位军人：“这五位，都是我们的战友，也确实患有需要诊治的疾病。你们的考核任务就是：从他们当中，选择一位，进行现场诊断和治疗方案设计！”

会议室里一片寂静，只有主考官的声音回荡。

“考核规则如下：你们有五分钟时间，可以远距离观察五位同志的整体状态，不允许上前接触或询问。观察结束后，远出自己要诊治的病人，站到他面前，根据自己的考号排队为病人诊治。全程会有考官在旁边记录你们诊治过程！”

规则清晰而苛刻，不仅考医术，更考眼力、决断力、沟通力和在压力下保持清晰的思维能力。

选择哪位病人，本身就体现了考生的经验、胆识和风险偏好。

“都听清楚了吗？”主考官沉声问。

“清楚了！”考生们齐声回答，气氛凝重到了极点。不少人的额头已经见汗，目光在那五位军人身上来回逡巡。

沈慕言也凝神观察，五分钟的观察时间转瞬即逝，她选择了那位坐轮椅的病人。

“观察时间到！现在，请考生按照考号顺序，到自己选择的病人面前排队，准备开始诊治！”主考官的声音打破了会议室凝重的寂静。

沈慕言的考号本就靠前，加上她果断选择了那位坐轮椅的病人，而选择这位病人的考生似乎不多，她理所当然地排在了这支短队的最前面。

轮到她时，她先向站在病人旁边的考官微微颔首，清晰报上姓名和考号：“考官同志好，考生沈慕言，考号107，请求为3号病人进行诊治。”

考官听见她名字的时候愣了一下，随后点点头，示意她可以开始，同时翻开了记录本，拿起了笔。

沈慕言走到轮椅前，轮椅上坐着一位约莫三十五、六岁的军人同志，身姿依旧习惯性地挺拔，但脸色有些苍白，眼神略显疲惫，双手规矩地放在膝头的薄毯上。

“同志您好，我是参加本次考试的医生沈慕言，接下来将由我为您进行检查和问诊，希望能帮助您明确不适的原因。”