讨论分工时，没人主动提笔记录。小悠举手：“我可以写过程日志，也能画观察图。”

组长犹豫了一下，点头。

接下来半小时，小悠不仅列出了每日浇水、光照时间表，还画了一张清晰的瓶子结构示意图，连滤石层和水位线都标得明明白白。

老师巡视时停下来看了几秒，笑着说：“这个设计很细致，可以当范本了。”

下课铃响，组长把资料收走前，低声说了句：“谢了。”

中午值日轮到隔壁班整理图书角。风从窗户吹进来，几本书掉在地上，没人理会。小悠路过时停下，蹲下一本本捡起来，按大小重新排列，又拿湿布擦了书架边缘的灰。

有两个女生在旁边喝水，悄悄看了很久。

下午体育课分组玩接力跑。小悠这队少一个人，眼看要被判弃权。

她抬头看向站在场边的男生——早上那个带头笑她的。

“你来吧。”她说，“你跑得快，我们一起赢。”

那人一怔，没动。

“真的。”小悠把接力棒递过去，“我们缺一个冲刺的。”

他迟疑几秒，接过棒子，走进队伍。

比赛开始后，他们队一度落后。最后一棒正是他，接棒瞬间爆发冲刺，反超第一名半步冲线。

全队欢呼起来。他喘着气，抹了把汗，抬头看见小悠也在拍手，笑得特别亮。

他走过去，站在她面前，低着头。

“之前……”他声音压得很低，“我说的话，对不起。”

小悠看着他。

“我知道你是真心跟小宇玩的。”他继续说，“我那天……是瞎起哄。”

周围人都安静了。

小悠伸手，掌心朝上。

他看了眼，把手放上去。

啪的一声清脆击掌。

“以后一起玩？”小悠问。

“行。”他点头。