“因为宇航员非常厉害，可以遨游太空！”

……

“我想当董事长！”

“我要当老师！”

“医生！”

……

“我想当歌星！”

直到老师抽到了凌白的同桌，女孩非常自信地回答，神采奕奕，一旁的凌白窝在一边祈祷老师不要抽他。

老师确实没有抽他，但也注意到了这个不一样的，淹没在人群呼声中，高举的手臂里的孩子。

女老师把手中的绿叶形状和花朵形状的便利贴举起。

“那老师把这些漂亮的便利贴分给大家，大家一起把自己的梦想写上去贴在班级里好不好！”

“好！”

孩子们一同回答着，一同欢笑着，只待一张张绿色或桃色的便利贴到了手上，大家一起起笔，或玩闹，或安静。

‘该写什么啊……’凌白抓着手中绿叶状的便利贴，纠结。

‘宇航员？不，他不想遨游太空；科学家？但他不喜欢研究；机械师？机械什么都最讨厌了……’

所以到最后收纸时他还是没想好，只得囫囵写下同桌的梦想。

老师组织孩子们将便利贴贴在教室后面的空黑板上，绿叶簇着花朵组成一颗爱心，其上书写着孩童稚嫩的幻想，美好而又自在。

下课的铃声响起，孩子们冲出去嬉戏打闹，女老师依旧站在那里，她的目光停留在凌白写的叶子上，那是纠结的铅点和在慌乱时写下的字迹。

那个孩子还在彷徨，遥望着窗外的河流，绿色的水连携着各色的塑料垃圾奔流向远方，其他孩子欢笑无忧的年纪，他却内向封闭，除却同桌，很少主动和其他同学玩闹。

于是这个学期凌白多了些特殊关照，那个带他们的班主任，明镜老师，总爱在她的课堂上点起凌白，或是答问，或是询疑，让有些内向的孩童逐渐将封闭的心脏展开。

在两个学期之后，那个暑假前的期末，明镜老师将大家的期末成绩，假期作业安排好以后，便是最后的无声道别。

“大家可以回家去了，假期愉快，不过凌白可以稍稍等老师一会吗？”

“哦，好。”凌白有些忐忑地回答，其他小朋友幸灾乐祸地笑。

“老师再见。”