他就这么侥幸地想着。

第二天一早，冷白照常来上课，照常给他带了早餐，就好像习以为常一样，从来都不在意会不会得到些什么。

食盒里的早点是温热的，冷白一放下食盒后，也不和他说话，把自己的桌面擦了又擦后，趴在那继续补觉。

郁玄甚至还没有来得及问今天的早餐多少钱，冷白就已经合上了眼，接着，一睡又是一个上午过去，他只在其他同学过来问他问题的时候短暂地清醒了一小会儿。

郁玄看他实在是困，也没出言打扰——毕竟讲台上的老师都不管他。

下午的时候，冷白算是睡够了，便不趴桌子了。

他拿出了《格林童话》，继续看上次没看完的地方。

童话故事的情节与脉络非常简单，但胜在故事新奇有张力，想象奇特，所以特别能吸引小孩子和一些思想单纯的人，本来有些老师是很好奇这个小天才在看什么含义深刻的书的，还特地下了讲台偷瞄，在他们看见书页的左上角标着的书名的时候，直接傻眼了。

这不是来提升自我的吗？

怎么感觉小同学你是在恶补童年啊？

当然，这群老师懵逼归懵逼，却从不轻易说出口，不然万一人家小天才是在思考作者的脑回路呢，岂不是打断了人家的思路！