红梅有些犹豫，小声说道。

“师傅，我站着就好。”她以为小晴师傅好脾气，要训斥她还让她坐着。

小晴却摇了摇头，语气中带着一丝无奈：“你站着那么高，我和你一直说话要仰着头，很累的。”

红梅：“……”

红梅沉默了一下，最终还是坐了下来，但她的坐姿依旧非常端正，腰板挺直，一副紧张听训的模样。

小晴开始点评红梅今日给人看病的问题。

“首先，你在望诊时，眼神不够专注。”小晴说道。“望诊不仅仅是看，还要用心去感受病人的气色和神态。你今天在给一个胖婶子看病时，眼神有些飘忽，这会影响你的判断。”

红梅点头，她其实是知道的。

但那时候小晴师傅就坐在旁边啊，她总会忍不住去看小师傅的脸色。

“其次，你在问诊时，问得不够详细。”小晴继续说道。“问诊是了解病情的关键，你今天在给几个人看病时，都只问了几个基本问题，没有深入询问他们的生活习惯和病史。这会导致你对病情的判断不够全面。”

“我知道随着你的坐诊经验越来越多，随着经验丰富，你就会发现大多数情况只需要问几个基本问题就能下诊断，大多数情况都不会出错。但我们当大夫的，可不能有这种心态，不要嫌麻烦怕多问那一嘴的功夫。”

红梅再次点头，心中更加紧张。

“弟子记下了，以后一定问得更详细。”

“最后，你在问诊时，有些问题属于引导式提问。”小晴语气中带着一丝严肃。“比如你问病人‘你是不是连续发热多天？’、‘哪个地方是不是很疼，针刺一样？’这种问题就是典型的引导式询问。病人有时候是不清楚哪里疼，是哪种类型的疼痛，针刺疼、灼烧疼、闷疼等他们分不清，但你这样提问，他们就容易回答‘是’。这样子就容易引导你做出误判，切忌这种引导式的提问。”

红梅的脸色微微一红，其实她还挺喜欢这种问诊方式的。

每次只是以观察，就能推断出病人还没主动说出口的病症，病人就会用崇拜的眼神看她，会夸她医术厉害。

但正如小晴师傅所说，这种引导式的提问，的确容易让病人将一些摇摆不定、不确定的症状说成她引导的方向，容易造成误判。

“弟子明白了，以后一定注意问诊的方式，避免引导式提问。”

红梅听完小晴的指点，恭敬地行了一礼。

“弟子谨记师傅教诲。”她犹豫了一下，还是忍不住问道。

“只是……弟子有一事不解。既然师傅今日就发现了这些问题，为何不在弟子坐诊时就指出来呢？”

小主，

小晴闻言，眼中闪过一丝怀念的光芒。

她接过春桃递来的茶杯，轻轻抿了一口，似是在整理思绪。

“我给你讲个故事吧。”小晴的声音忽然变得轻柔，带着几分追忆。“那是我在学堂时的事了……”

春桃和站在门外的夏荷都不由自主地竖起了耳朵，红梅更是端正了坐姿，全神贯注地听着。

“那天师傅有事外出，让我们一群弟子在学堂自觉读书。”小晴说着，忽然顿了顿，她原本是想说同学来着，但这里说同学肯定不适合。“嗯……该说是同窗才对。”

“我前后左右的同窗都在玩，有的在看话本，有的在捣鼓弹弓，有的大声喧哗打闹……”小晴的眼中浮现出当时的场景。“我正看话本看得入神，忽然发现学堂安静了下来……”

说到这里，小晴忍不住笑出了声。

“然后我就被突然出现在身边的师傅逮了个正着。”

春桃和夏荷都掩嘴轻笑，红梅也忍不住露出笑容。