但他知道这一点也不是随随便便就能上升的。

建设占大头，飞速增长；经济次之，稳定增长；教育再次之，上下浮动，增长缓慢；娱乐最后。

教育指数下降的时候，嬴政还以为自己眼花了，确定是下降后，他又以为是天幕出bug了。

没想到是因为新生儿的出生以及年老之人的死亡。

这个原因给了嬴政当头一棒，他立马和大臣商量开设幼儿园的事宜。

3-4岁：重点培养生活技能和简单社交规则；

4-5岁：增加动手操作、语言表达等学习活动；

5-6岁：衔接小学，强化逻辑思维与规则意识。

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这样既能让父母解放，参与生产，又能提供就业岗位，还能培养孩子的自理能力。

大唐

李世民正在和嬴政“激情”聊天，其实就是谈论政务。

聊了好一会儿，直到口干舌燥才罢休。

李世民赶紧喝口茶润润嗓，瞬间满血复活。

“聊完了？”一旁处理政务的长孙皇后随口一问。

李世民嗯了一声，然后放下茶杯，跑到了长孙皇后的身边坐下。

接着他乐呵呵道：“观音婢，你猜始皇帝为什么突然来找我聊政务？”

长孙皇后一副洗耳恭听的样子，“为什么？”

“他说自己的总指数没达到20%，就怀疑扶苏没有一个好家庭和这个有关，所以他来取经了，毕竟我们总指数可是有25%，位居第一。”李世民言语中满是骄傲。

长孙皇后仔细一想，发现真是只有大秦没有达到20%。

达到10%的时候，各朝之间可以互相联络，看来20%的奖励就是和他们的孩子有关。

李世民嘚瑟完便感慨道：“其实始皇帝能达到19%已经很不容易了。”

长孙皇后认同道：“是啊，他那个时候太过落后了，哪像我们，前期八百年的发展给我们留下了很多果实，说到底我们也不过是比较幸运。”

李世民不看低自己的治理能力，也绝不否认前朝的贡献。