“蜂窝制度在青少年间的爆发，不是因为它多成熟，而是因为它终于让‘讲理’这件事，从考试作文变成了剧本、对话、现场。”

“孩子们不是在模仿制度，他们是在尝试创造自己的公共语言。”

媒体追访到那位最早拍制度剧的高中女生，她说：

“我们拍制度，不是为了表演制度有多完美。”

“我们拍制度，是想告诉别人——我们这代人，也想签个字，把自己说清楚。”

……

那一夜，蜂窝制度后台多出了一条热搜词：

“制度，原来可以拍出来。”

张浩看着这些视频，沉默良久。

许佳音在一旁轻声说：

“我们以前是怕没人愿意讲，现在是怕他们没空间去讲。”

张浩苦笑：

“那我们下一步——是不是要为这些‘讲理小孩’修建一堵更大的墙？”

许佳音点头。

“不是给他们挡风的墙，是给他们贴制度的墙。”

蜂窝制度的“青影潮”刚火没多久，蜂窝平台就收到了一份来自西南某地城建部门的报告。

报告不长，只有四页，但有一句话引起了所有人的注意：

“我们注意到蜂窝制度在青少年群体中的传播现象，建议探索将‘制度展示与签署空间’纳入公共设施规划，尝试建设融合‘议事、记录、休闲、共识’功能的——讲理广场。”

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这句话，像一道闪电，劈开了蜂窝制度团队多年不敢碰的一块区域：

公共空间设计。

此前的蜂窝，一直靠“贴墙”解决制度可视化问题，但贴墙只能贴在已有建筑上——祠堂、教室、村委、会议室。

但这些地方都有一个共同点：

它们是权力空间，不是生活空间。

张浩盯着那句话看了半天，忽然喃喃道：“要不，咱们真的建个地方？”

许佳音问：“建什么？”

他答：

“一个可以边晒太阳边吵制度的地方。”

……

于是，蜂窝制度平台正式发布全国协作提案：

“讲理广场共建计划”

内容明确：

?由蜂窝平台提供设计图纸、制度墙样式、签字区格式、轨迹柱构造；

?由地方政府、社区、学校等单位提供空地资源；

?合作建设一个“可议事、可张贴、可留痕”的公众空间；

?不设领导席位，不挂条幅，不安排主席台；

?所有制度流程、失败记录、签名卡、争议图谱均贴于四周供人查看、质疑、补签。

最重要的一条：

“此广场只欢迎两个动作——拍桌子和签字。”

第一座“讲理广场”落地在中部某城市社区一块闲置绿地。

面积不大，中心放着一张圆桌，四周是贴墙区、卡槽区、修复记录柱、责任榜和“反对专栏”。

设计图公布那天，网友纷纷调侃：“这不是广场，这是社会关系维修站。”

建成那天，广场上贴出了第一份居民制度卡：

“小区电动车棚位置争议制度草案”

反对人：4名

提案人：3名

签字：11人

承诺事项：如执行失败，由签字人在广场重提异议流程，七日内复议一次。

几天后，又有人贴出第二份：