他身为教师，本应以理服人、以德立身，却因为个人情绪和偏见，伤害了一个学生。

这不只是失职，更是一种背叛——对教师职责的背叛，对教育初心的背叛。

第二天上课，谢贤的态度明显不一样了。

他走进教室时，目光在人群中停留了一瞬，恰好落在赵敏书的座位上。

他的神情不再冷淡，语气也少了往日的严厉。

他不再针对赵敏书，甚至在她回答问题时点头表示认可。

当她站起来，条理清晰地分析了一道物理题的解法后，谢贤没有像往常那样挑刺，而是认真听完，随即露出一丝肯定的神情。

“赵敏书这个思路挺清楚，大家可以借鉴一下。”

这句话在安静的教室里响起，格外清晰。

周围的同学不由得互相交换眼神，有人低头小声议论，有人抬头看向赵敏书，带着几分惊讶。

下课后，周围的同学都在议论：谢老师怎么突然对赵敏书态度变好了？

“是不是听到了什么新消息？”

“她昨天不是被训了吗？今天怎么反而被表扬了？”

“难不成……谢老师发现误会她了？”

众人猜测纷纷，而赵敏书正低头整理书包，神情平静，仿佛什么都没发生。

就在这时，谢贤走了过来。

他脚步很轻，似乎怕惊扰了她。

“赵……同学，我想跟你聊几句。”

他的声音有些迟疑，语气中带着小心翼翼。

赵敏书抬眼看了他一下，目光平静，却看不出情绪。

她没有说话，只是停下了整理书包的动作，静静等着他接下来的话。

“之前的事，是我做得不对，我向你道歉。”