说罢，他后退几步，估摸了一下距离和高度，深吸一口气，助跑，蹬地，腰腹发力，一个还算干净利落的鹞子翻身，身体在空中划过一道短暂的弧线，右手精准地掠过那根黄瓜，“啪”一声轻响，黄瓜应声而落，被他稳稳接在手中。尔豪得意洋洋地将战利品递给梦萍，扬着下巴：“怎么样？哥哥这身手，厉害吧？”

没想到梦萍接过那根还带着凉意的黄瓜，并没有如他预期般露出崇拜的表情，而是用小手紧紧抱着黄瓜，眨着那双尚未干透、却异常清澈的大眼睛，一本正经地、带着点奶声奶气的教训口吻说：“哥哥，李叔叔和张叔叔都说过，学功夫不是为了耍帅炫耀的！是用来保护自己、帮助别人的！你刚才吓到梦萍了，不对！妈妈说过，不能欺负比自己弱小的人！”

尔豪被妹妹这番义正辞严的“道理”噎得一愣，脸上得意的笑容瞬间僵住，张了张嘴，竟一时语塞，找不到话来反驳。他确实记得教头们和母亲都这样教导过，只是刚才玩心太重，忘了这茬。

恰好王雪琴抱着咿呀学语的尔杰从客厅走出来，看到这一幕，忍俊不禁。她走到尔豪身边，看着儿子窘迫的样子，笑着轻轻点了点他的额头：“听到没？我们的小梦萍都比你明白道理。功夫是让你强身健体、保护家人，匡扶弱小的，可不是用来吓唬妹妹、显摆自己身手的。还不快给妹妹道歉？”

尔豪的脸微微泛红，挠了挠后脑勺，有些不好意思地蹲下身，平视着梦萍，诚恳地说：“好妹妹，哥哥错了，哥哥不该吓唬你，以后再也不这样了。原谅哥哥好不好？”

梦萍见哥哥认错，立刻破涕为笑，用力地点点头，很大方地把手里的黄瓜往前一递：“嗯！哥哥知错就改，还是好哥哥！黄瓜给哥哥吃！”

这纯真烂漫的举动，把王雪琴和尔豪都逗笑了。尔豪心里那点小小的尴尬也烟消云散，接过黄瓜，心里却把妹妹的话认真记下了。他伸手从王雪琴怀里接过沉甸甸、肉乎乎的尔杰。小尔杰似乎很喜欢哥哥的怀抱，挥舞着莲藕般的小胳膊，咿咿呀呀地要去抓尔豪的鼻子和耳朵，嘴里吐着泡泡，逗得尔豪也忘了刚才的尴尬，笨拙地调整着抱姿，试图躲开弟弟的“攻击”，院子里充满了快活的笑声。

依萍对这片园子有着不同于兄妹的独特感情。她不像尔豪那样活泼好动，精力充沛；也不像梦萍那样纯粹出于孩童的好奇与馋嘴。她更像一个沉静的观察者和记录者，一个与自然对话的小小艺术家。

她常常在午后阳光变得柔和时，搬个小板凳，坐在爬满青藤、开始挂果的葡萄架下的石桌旁。面前摆着她专属的小画板，或者摊开一本空白的、带着淡淡纸香的册子。她会长时间地、安静地观察一只蝴蝶如何颤动着翅膀落在番茄花上，然后用细腻的笔触，小心翼翼地将那瞬间的美丽留在画纸上；她会侧耳聆听风吹过玉米叶子时发出的哗啦啦的响声，或者夜晚蟋蟀在墙角吟唱的单调却富有韵律的歌谣，然后尝试在客厅那架立式钢琴上，用纤细的手指找出相似的、跳跃的音符，编织成属于她自己的、稚嫩却充满灵气的田园乐章；她还会把母亲教她的那些古老而优美的诗句，与眼前生机勃勃的景象联系起来。看到一场急雨过后，菜叶上滚动着晶莹水珠，空气清新沁人，她会若有所思地低吟“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；看到满架盛开的、如同紫色小瀑布般的扁豆花，她会想起杜牧那句“狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝”，虽然意境不尽相同，但那蓬勃的生命力却隐隐相通。

有一次，在一个夏夜乘凉后，她趴在灯下，用工整却尚显稚嫩的笔迹，写了一首短短的小诗，描写在园中竹榻上，看天空中闪烁的星子，听草丛里虫鸣，感受晚风拂过脸颊的清凉与宁静。王雪琴在帮她整理书桌时无意中看到，细细读来，心中惊喜不已。虽然诗句还很简单，平仄韵律也谈不上工整，但其中流露出的对自然景物的细腻感受、那份恬淡安宁的心境，以及试图用文字捕捉美好瞬间的渴望，让她这个做母亲的十分欣慰。她没有大肆夸奖，而是小心地将那张纸抚平，夹在一本精致的笔记本里，然后搂着依萍，温柔地说：“我们依萍真棒，不仅能弹出好听的曲子，还能写出这么有灵气的诗句了。以后可以把看到的、听到的、心里感受到的，都用笔记录下来，这都是你成长路上最宝贵的财富。”

依萍靠在母亲温暖的怀里，听到这真诚的肯定，眼睛亮晶晶的，像落入了星子，她用力地点了点头，心中对文学和艺术的热爱，仿佛被注入了一股温暖而坚定的力量。