三月三日上午，九名学徒进入测量考场。

每人一套统一量具、四件编号样件和一张空白记录表。要求在五十分钟内完成外径、孔径、台阶高度、平面误差和孔距测量。结果不仅看数值，还看量具选择、清洁、读数和记录。

第一件样件很简单。

谢广义十分钟不到便测完两项，进度最快。陆辰却先检查卡尺零位，又用标准块确认千分尺。他的动作不慢，只是每换一件，都擦测量面、等手温影响减小，再读数。

旁边监考员一直盯着。

第二件孔径样件有意放了一个陷阱：入口带倒角，孔内不同深度略有变化。若只在孔口测一次，读数会漂亮得多。

陆辰分三处测量，记录最小、最大值和位置，不用平均数掩盖差异。

第三件台阶块表面有一道浅油痕。

他擦过一次，百分表回程仍不稳，于是检查平台，在工件底面找到一粒几乎粘平的硬屑。保留现场、示意监考员确认，再清洁重测。

这套动作他做过，不新鲜。

真正拉开差距的是第四件孔距样板。

普通卡尺直接量孔边，只能得到近似值。陆辰先测两孔直径，再分别测外侧距与内侧距，用两种方法计算中心距，结果相差三丝。

三丝不算大，却超过本题允许的记录差。

他没有挑一个顺眼的答案，重新查量具和工件。外侧测量时，卡尺量爪压在一处轻微毛刺上。

清理只能由监考员批准。

陆辰举手说明，监考员确认毛刺属于样件故意保留，要求考生写处理意见，不得擅自修整。

他在记录上写：外侧距受毛刺影响，数据作废；采用内侧距结合孔径计算，另建议去毛刺后复测。

做完四件，还剩十二分钟。

进化学习把每组数据按“直接值、计算值、作废值、待确认值”分开。陆辰从最后一件倒查，发现第一件外径记录少写了量具编号，立即补上，并在补写旁标明同场完成。

五十分钟结束，他不是最早交卷的。

谢广义早了六分钟。

成绩下午才公布。谢广义数值扣了两分，原因正是第四件外侧测量受毛刺影响；陆辰所有有效读数在允许误差内，过程项满分。

总分继续第一。

“你怎么知道毛刺是故意留的？”谢广义问。

“不知道。”

“那你怎么会停？”

“两种算法差三丝，总得有原因。查到哪儿算哪儿。”