就连用文字也写不出它的丰分深邃，须得离得很近了，将每个细节都仔仔细细地看了千万遍，再三思量字词用语，反复修正百十来遍才写得出来。

那该是一年中最好的岁月。

风不急，蝉不躁，白云悠扬，春光正好。

然而现下要说的是化学老师。

在那样一个只存在于小说的天气的日子里，化学课的铃声响了。

“怎咧？别拜天的作业，写起啦？”

化学老师一进门就问，还是他那标志性的动作，左手侧身勾着书，右手在另一头轻微地有幅度地摆动着。

优雅。

结果给人的感觉一点也不优雅，让人想死。

无人说话。

他又问：“怎？都么写？怎都不说话咧？”

鸦雀无声。

贺炎已经开始紧张了。

“昂？”

他悠悠地说。

“不似吧？都么写？”

他似不可置信地问。

“谁写啦咧？来，写喽作业的举手吧！”

零星星地举起了几只手。

“呀呀！就这几个人？嗯？”

说着，走下了讲台，随手翻开一个举了手的人的作业。

“我布置的作业敢多咧？写喽的满共么几个，还有一个给我写的是双氧水儿是红色固体？嗯？这气不死人？我甚时候儿教给你们的是双氧水是红色固体来咧？”

没有人敢自寻死路。

紧接着，化学老师又说：“这？举手咧？嗯？”

说着，转身伸手去拿板子。

“手伸出来。”

“卧槽。”

有人气声低呼。

“卧槽甚咧？”

先向那惊呼的人，顺手抓住了那举手的手，展开。

“啪啪啪啪啪——”

“这就是举手的人？嗯？白光光的，你举手是甚意思咧？觉得我不看你的作业啦就？嗯？”

转而不耐烦地说：“来，认认真真写喽我布置的作业的人，举手，来。”

这一次，举手的不过四五。

贺炎也仍旧混迹其中。

化学老师又问，“怎？这四五个人就是确确实实写喽的？嗯？”

说着又拿起一个举了手的作业。

贺炎见那个人认命地闭上了眼。

不一会——

“无色有刺鼻气味的酸性液体是二氧化碳。”

化学老师平静的语气中带着亿点的无奈，同学们一下子忍不住，笑出了声。

“跟红色固体双氧水生成的红色液体是高锰酸钾。”

一时间，笑倒一大片。

化学老师又按住他的手，问：“你是带着有色眼镜看我的化学的？嗯？教喽快二十年的化学，才知道双氧水是红色固体啊！你给我冻起来？嗯？”

“啪啪啪啪啪——”

又是脆脆的板子声。

化学老师不软不扒地摆了摆手，像是在赶苍蝇。

“都站起来吧！看来写作业的就么两个人么，有咧？”

说着开始一个一个审判善恶是非，查到一个没写的，或者乱写的，就是“啪啪啪啪啪。”