第二个场景是一个完全断开电源、封死接线口的插座外壳。何干事先向老师展示断线状态，陆辰才把它放到讲台上。

“插座歪了，有人说按回去就好，谁愿意上来演？”

几个孩子举手。

陆辰没让他们碰，只请一名学生站在两步外，演示怎样拦住同伴，再去叫老师。

棒梗忽然举起手：“要是已经拿着铁丝呢？”

教室安静了一下。

冉秋叶看向陆辰，担心他借题翻旧账。

陆辰只答问题：“立刻放到远离插座的地上，不继续试，也别把铁丝递给旁边的人。然后告诉大人。若已经碰到插座，自己身体不舒服，必须马上说，不能怕挨骂就藏。”

“会不会被公安抓？”另一个孩子问。

“今天讲的是先保命。做错事怎么处理，要看事实，由老师、家长和有关人员决定。别为了怕罚，把危险越藏越大。”

棒梗慢慢放下手。

何干事随后讲机床。他带来一张防护图，陆辰只演示袖口为什么要扣紧。没有通电，没有让学生摸钻头，也没有用血淋淋的故事吓人。

四十分钟结束，冉秋叶让学生各写一句记住的事。

答案五花八门，有人写“不捡铁片做刀”，有人写“插座坏了不自己修”，还有人写“别人说不敢就是胆小，也不要去碰机器”。

最后一句让何干事多看了两眼。

“这比背十条规章有用。”

放学后，冉秋叶把学生纸条装进档案袋。

“棒梗今天主动问了。”

“他问的是安全，不代表行为观察提前结束。”

“我知道。”她看着陆辰，“你没借机说他。”

“当众羞辱他，别的孩子只会记住谁偷过东西，记不住铁丝不能碰插座。”

“你有时候不像十八岁。”

“有时候像吗？”

“刚才有人夸你长得好看，你嘴角动了。”

陆辰笑了：“被漂亮女老师看见，当然更高兴。”

冉秋叶耳根微红：“又不正经。”

“课讲完了，现在不是公函时间。”

“那也不代表我答应你。”

“你每次都提醒，我记得。”